Feng Xiao

Associate Professor of Asian Languages and Literatures; On leave for the 2024-2025 academic year
  • Expertise

    Expertise

    我在不同的背景下进行第二语言(L2)发展研究, 比如出国留学, 特别关注语用学(语境中的语言使用)——这是人类语言的一个重要方面,生成式人工智能仍在努力解决这个问题, 正如“中文房”论点所说明的那样. 近年来, 我与学生合作开发了数字工具,以解决语言学习中的个体差异,并协助教师将人工智能策略整合到他们的课程中.g., 汉语发音指南, 2018). 此外,我还积极参与中国文物的鉴定工作.

    研究兴趣

    我对语言学习和技术方面的交叉问题感兴趣, 侧重于语用学(语境中的语言使用). 我也对影响人类思维的跨语言和跨文化差异很感兴趣. 这包括调查模糊表达在不同文化互动中的作用.

    专业领域

    • Pragmatics
    • 第二语言习得
    • ai支持的语言学习
    • 应用语言学中的数据挖掘
  • Work

    Work

    Liu, Y. & Xiao, F. (2024). 词汇特性对二语汉语复合加工的影响:多元分析. 心理语言学研究杂志,53. http://doi.org/10.1007/s10936-024-10087-4

    Xiao, F. (2024). 人工智能时代的80/20法则. 国际汉语学习与教学资源, 1 (1), 161-167.

    Xiao, F., Liu, G., Yu, Y., Wang, H., & Wang-Bramlett D. (2023). 聊天和汉语教学. 汉语学习与教学研究, 8, 1-13.

    Xiao, F., & Nie, K. (2023). 新冠肺炎疫情对美国学生出国留学意愿的影响. In D., Zhang, & R., Miller, (Eds.), 跨界研究, understanding, 改进语言教育:纪念G. 理查德•塔克 (pp. 257-270). Springer.

    Tiller, A, & Xiao, F. (2023). U.S. 新冠肺炎疫情后大学生出国留学决策. 汉语学习与教学研究, 7, 108-129.

    Li, S., Tang, X., Taguchi, N., & Xiao, F. (2022). 语言能力对二语汉语留学期间言语行为发展的影响. 第二语言习得与皇冠体育研究, 7(1), 116-151.

    Xiao, F. (2020). 汉语语用学习的教学效果. 汉语学习与教学研究, 5, 1-28.

    Xiao, F., Taguchi, N., & Li, S. (2019). 熟练亚技能对二语汉语海外学习语用发展的影响. 第二语言习得研究, 41(2), 469-483.

    Li, S., Taguchi, N., & Xiao, F. (2019). 评定量表在评价二语汉语言语行为产生中的功能差异. 语文评核季刊, 16(3), 271-293.

    Xiao, F. (2018). 指导式二语习得中的高级语用学. In P. A. Malovrh & A. G. Benati (Eds.), 第二语言习得高级熟练程度手册 (pp.461-482). 霍博肯:威利 & Sons.

    Xiao, F. (2018). 二语汉语海外学习中语用能力的发展. In A. Sanchez-Hernandez & A. Herraiz-Martinez (Eds.), 学习超越传统语境的第二语言语用学 (pp. 227-254). Peter Lang.

    Xiao, F. (2017). 在互动中使用中国缓解措施的发展. 汉语作为第二语言的研究, 6(1), 39-71.

    Taguchi, N., Xiao, F. & Li, S. (2016). 跨文化能力和社会交往对中国留学生言语行为产生的影响. 现代语言杂志, 100(4), 775-796.

    Taguchi, N., Xiao, F. & Li, S. (2016). 以中文为第二语言的海外学习成果评估:跨文化适应能力的提高, 语言接触, 和熟练程度. 跨文化教育, 27(6), 600-614.

    Xiao, F. (2015). 熟练程度对二语语用能力的影响. 第二语言学习与教学研究, 5(4), 557-581.

    Xiao, F. (2015). 成人第二语言学习者在海外学习中的语用发展综述. 前沿:海外留学跨学科期刊, 25, 132-149.

    Ke, S. & Xiao, F. (2015). 汉英词法意识的跨语言迁移. 语言意识, 24(4), 355-380.

    Liu, Y. & Xiao, F. (2015). 汉语模糊表达的理解:传承与非传承学习者的比较. 汉语作为第二语言的研究, 4(2), 271-294.

    Taguchi, N., Li, S., & Xiao, F. (2013). 第二语言汉语公式化表达的产生:一项海外学习背景下的纵向调查. 汉语作为第二语言研究(1), 23-58.

  • Education

    Education

    Ph.D.卡内基梅隆大学

    B.A., M.Ed.他是北京语言大学的教授

    最近开设的课程

    • 中国文化艺术
    • 社会上的汉语
    • 中文数字新闻阅读
    • 《职场华人
    • 高级汉语I & II
    • 中级汉语I & II
  • Awards & Honors

    Awards & Honors

    Hirsch研究启动基金,2021-2023

    环境实验室亚洲课程创新奖,亨利卢斯基金会,2020年

    Andrew W. 数字人文学科梅隆基金,2016-2019

    Hahn Fund for Innovative Teaching with Technology, 2016-2017; 2018-2019; 2020-2021

    语言学习论文资助,2015

    现代语言系论文结业奖学金卡内基梅隆大学, 2014-2015

    Barbara F. 海外留学背景下的语言学习研究,2014-2015